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アイテム
「考え、議論する道徳」におけるディベートの有用性の検討
https://doi.org/10.24614/00002875
https://doi.org/10.24614/000028751fe03ae1-9f45-417e-af3a-d3e45fc28a2a
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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PDF (629.2 kB)
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| Item type | 学術雑誌論文 / Journal Article(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2020-02-10 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 「考え、議論する道徳」におけるディベートの有用性の検討 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Examining the Usefulness of Debate in“Moral Education through Thinking and Discussing” | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | ディベート | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 道徳授業 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | こうのとりのゆりかご | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 考え、議論する道徳 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Debate | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Teaching Moral Education Class | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Baby Hatch | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Moral Education through Thinking and Discussing | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | journal article | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.24614/00002875 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 著者名（日） |
伊藤, 利明
× 伊藤, 利明
× 石村, 由利子
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| 書誌情報 |
総合福祉科学研究 en : Journal of Comprehensive Welfare Sciences 号 11, p. 51-64, 発行日 2019-12-27 |
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| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 関西福祉科学大学総合福祉科学学会 | |||||||||
| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 18849288 | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA12476615 | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
