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アイテム
広島女学校における子ども主体のカリキュラムの実際と教師の共感
https://doi.org/10.24614/00002386
https://doi.org/10.24614/00002386074f53ec-0d17-4a70-b2ac-3ba3807eb3f8
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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![]() |
Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
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公開日 | 2019-01-23 | |||||||||||||
タイトル | ||||||||||||||
タイトル | 広島女学校における子ども主体のカリキュラムの実際と教師の共感 Practicality of Child-centered Curricula and the Empathic Understanding of Teachers(en) |
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言語 | ||||||||||||||
言語 | jpn | |||||||||||||
キーワード | ||||||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||||
主題 | 広島女学校 | |||||||||||||
キーワード | ||||||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||||
主題 | 子ども主体のカリキュラム | |||||||||||||
キーワード | ||||||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||||
主題 | 主体的、対話的で深い学び | |||||||||||||
キーワード | ||||||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||||
主題 | 共感 | |||||||||||||
キーワード | ||||||||||||||
言語 | en | |||||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||||
主題 | Kindergarten of Hiroshima Girls School | |||||||||||||
キーワード | ||||||||||||||
言語 | en | |||||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||||
主題 | Child-centered Curricula | |||||||||||||
キーワード | ||||||||||||||
言語 | en | |||||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||||
主題 | Subjective, interactive and deep learning | |||||||||||||
キーワード | ||||||||||||||
言語 | en | |||||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||||
主題 | Empathic understanding | |||||||||||||
資源タイプ | ||||||||||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
ID登録 | ||||||||||||||
ID登録 | 10.24614/00002386 | |||||||||||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
記事種別(日) | ||||||||||||||
原著論文 | ||||||||||||||
論文名よみ | ||||||||||||||
その他のタイトル | ヒロシマ ジョガッコウ ニ オケル コドモ シュタイ ノ カリキュラム ノ ジッサイ ト キョウシ ノ キョウカン | |||||||||||||
著者名(日) |
橋川, 喜美代
× 橋川, 喜美代
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雑誌書誌ID | ||||||||||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
収録物識別子 | AA11195621 | |||||||||||||
書誌情報 |
関西福祉科学大学紀要 en : Journal of Kansai University of Welfare Sciences 号 22, p. 1-13, 発行日 2018-09-07 |
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出版社 | ||||||||||||||
出版者 | 関西福祉科学大学 | |||||||||||||
ISSN | ||||||||||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||
収録物識別子 | 13438816 |